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MFJX-II型 機械基礎理虛實綜合教學系統

產品介紹:
本教學平臺以《機械專業教學標準》及行業規范標準為依據,依托全新的機械基礎創新、教學、實驗、培訓新理念,運用模塊化、人機工程學設計理論研制而成。 操作技能對接國家職業標準, 貼合企業實際崗位能力要求;以理論學習、創新實訓為主,并兼顧動手實訓,形成三位一體的綜合性機械基礎輔助教學系統,是學習者鞏固機械基礎理論和培訓,掌握機械安裝、調試、測量的實際操作技能的理想實驗設備.
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  • 产品说明

產品特點:

  1. 1.本實訓臺可一機多用,能夠滿足工程制圖、機械設計基礎、公差配合測量、機械裝配等多個機械專業學科的專業基礎課程教學實踐。

  2. 2.結合各種先進現代信息化教學手段(信息化教材課件、工程制圖APP、一體化仿真軟件、機械基礎教學輔助軟件、功能測試軟件等),顯著激發學生的學習興趣,教與學雙向提高效率。

  3. 3.仿真結果驗證:平臺自帶PLC\單片機等智能硬件,可以與軟件進行實時通訊,學員可以利用編制的虛擬軟件的反饋信號,構成一個閉環系統,帶動配套的電機、信號燈等執行機構動作。

  4. 4、平臺利用自帶的軟件資源庫,可在大屏幕上構造簡單的機械部件,也可構造復雜的、自動化裝置。使用者可以通過觸摸主控界面方便、有效地組建、測試、控制虛擬機構運動過程。

  5. 5.課堂模式開發功能:平臺可以把具有3D模型的真實大型機械設備,快速進行虛擬設備的定制及仿真調試,創建完成的虛擬設備可以進行實時地仿真教學,同時轉化為常規課堂教學模式。用戶可以從資源庫中直接調用現有的元件進行使用,也可以導入CAD軟件創建的模型進行系統設計。

主要配置:

1、現代工程制圖理虛實教學系統

       配套四種典型零件(軸套類、盤蓋類、支架類、箱體類)、標準件螺紋緊固件(螺釘、螺栓、螺柱、螺母、墊圈等)、鍵、銷、滾動軸承等組成。以通識教學模型為主。配套“機械制圖及計算機繪圖”課程虛擬模型庫,工程圖學虛擬模型庫系統a p p 軟件, 基于 A n d r o i d 操作系統開發, 同時可直接安裝于學生的手機等移動終端, 實現隨時隨地輔助教學。

2、機械拆裝與控制輔助教學系統模塊

       本系統是一款針對模具(機械結構)拆卸和裝配的三維仿真軟件。該軟件支持自動裝配與拆卸、3D交互方式的手動裝配與拆卸、零件與組件的拆卸與裝配、裝配過程所需工具的選擇以及拆裝全過程的信息記錄與提示等功能。軟件不僅可以對常規機械實訓設備(如減速器、變速箱、沖壓模具等)整機進行解析,還可對整體機械產品進行拆卸與安裝(如常規普通車床、數控機床、機械裝配實訓臺等),并對各控制系統等進行仿真模擬,包括實現故障診斷、排除等仿真操作與考核,完成項目教學法中的每一個任務。虛擬模型基于3D技術開發的虛擬實訓平臺具有3D實時操作功能:局部放大、實時縮放、平移、旋轉、居中、透明顯示(恢復顯示)等。操作簡單,實時響應速度快。自動裝配和自動拆卸模式時具有動畫播放控制功能:播放、暫停、停止、返回上一拆裝、進行下一拆裝。

3、智能評價考核系統

       評價考核模式帶有MySQL數據庫(或用戶自行提供其它數據庫系統),由教學指定要考核的電路圖(或系統隨機抽取),學員在規定的時間內完成電路裝配,提交后系統進行自動評分,同時學員的成績和裝配數據會寫入到數據庫中做備案。考核模式下可切換到學習模式或實操模式進行參考。
4、典型機械機構模型 (與仿真拆裝調試同步)

       配套曲柄搖桿機構、車輪聯動、曲柄滑塊機構、攪拌機、牛頭刨機導桿機構、定軸輪系、尖頂式從動凸輪機構、鶴式起重機、車門啟閉機構、飛機起落架、汽車傳動系統、減速器、變速箱、間歇機構、壓力機、二維工作臺等

5、典型公差測量套裝

       游標卡尺、深度游標卡尺、直角尺、杠桿式百分表、百分表、百分表轉接頭、磁性表座、千分尺、鋼直尺、塞尺。

6、多功能制圖桌功能模塊

       平臺嵌入標準制圖板,選用加厚椴木材料的1號繪圖板,并可調節傾角0°-85°,桌面下部有儲物隔板,可以放置文具和圖紙等物品,牢固耐用,適用于機械制圖繪圖,不需要時可以隱藏,有較強的兼容性和普及性,大幅度節省空間場地。

7、C A D繪圖模塊

       本平臺可作為標準的機械CAD設計課程教學硬件設備,可兼容各種CAD軟件,同時我們開發了一個迷你版的c a d功能, 方便教學中的繪圖講解, 學生自學時利用該模塊可隨時進行繪圖練習, 該功能可不依賴A u t o C a d軟件*使用, 增強了教學系統的通用性。

8、數字化教學資源庫

        教學資源庫軟件包括教學視頻、多個微課程、各種課件PPT資源,該資源庫按項目教學模式進行設計,可以進行查看、編輯、刪除、添加等操作管理,為適應不同角色變化,讓學生成為主動學習和探索學習的主體,平臺根據各相關知識的結構體系進行合理的組織,使教師和學生能夠依據自身的資源需求和學習需求靈活地通過資源庫提供的工具組織和使用資源,方便學生對各種資料的學習、實訓以及老師授課使用。結合移動終端(P A D) 上的應用軟件(A P P) , 可同時構成 “云端-移動終端”體系。


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